2018 год. Суть образования уже давно вышла за рамки преподавания формальных знаний. Некоторые считают, что образование является социальным правом и отражением социальных различий, что, прежде всего, имеет значение в высшем образовании. Поэтому многие государства всеобщего благосостояния приняли меры для расширения доступа к высшему образованию, используя меритократический подход и разрабатывая образовательные стратеги. Также утверждалось, что такие шаги обеспечат равноправный доступ к университетам за счет расширения рынка и сократят потребность в образовании за рубежом, что приведет к снижению академической мобильности студентов. Однако действительность доказывает обратное.
На самом деле, учебная миграция за последние годы только увеличилась, что стало одной из основных форм современной международной мобильности. Эта статья проливает свет на более долгосрочное явление, так называемую «мобильность для степени», характеризующуюся стремлением получить ученую степень в зарубежном университете. Хотя количество иностранных студентов, обучающихся в Великобритании, по-прежнему превышает число британских студентов, которые стремятся получить высшее образование за рубежом, цифры имеют немаловажное значение. Они могут стать причиной возникновения одной из многих новых видов мобильности, виновных в перестройке современного общества. Тем не менее, можно констатировать, что международная академическая мобильность является основным инструментом, усугубляющим социальное неравенство, в рамках глобализации системы высшего образования.