В Российской Федерации в ходе реформы медицинского образования интернатура будет полностью отменена, при этом ординатура в 2017-2018 годах останется. Получение медицинского образования узкой специализации теперь станет более сложным и длительным.

В Мадриде проходит традиционный съезд Международной федерации стоматологов

In 2017, FDI returns to Spain to hold its World Dental Congress (WDC).

Команда карагандинского государственного медицинского университета стала победителем в номинации
«Лучшее обучение с использованием симуляций»

Congratulations to Karaganda State Medical University for ASPIRE award in simulation!

The ASPIRE-to-Excellence programme is a flagship AMEE initiative, which has the potential of promoting teaching alongside research as a measure of excellence in a medical, dental or veterinary school.

The ASPIRE initiative meets the needs for a form of quality assurance that goes beyond accreditation, which recognises excellence that rightly falls outside the formal accreditation process and is the remit of professional educational bodies. The initiative allows medical, dental and veterinary schools to be recognised internationally for their excellence in medical education, in the first instance, in four spheres of activity:

• Assessment of students
• Student engagement in the curriculum
• Social accountability of the school
• Faculty Development
• Simulation

25 апреля на заседании Правительства, под председательством Премьер-Министра РК Бакытжана Сагинтаева, принят законопроект «О внесении изменений в некоторые законодательные акты Республики Казахстан по вопросам расширения академической и управленческой самостоятельности высших учебных заведений».

Представляя законопроект, министр образования и науки Е. Сагадиев доложил, что расширение академической и управленческой свободы высших учебных заведений Казахстана подразумевает наделение их правом определять порядок приема студентов, структуру и содержание образовательных программ и создавать дочерние организации по научно-образовательной деятельности. Ранее всеми этими преимуществами обладали только национальные вузы.

Помимо этого, будет внедрен принцип разработки образовательных программ в привязке к Национальной рамке квалификаций. Благодаря этому вузы смогут на основании результатов обучения и своей компетенции разрабатывать собственные образовательные программы. В свою очередь поменяется и система лицензирования вузов. Если раньше лицензировалась только специальность, то после принятия законопроекта будет лицензироваться направление подготовки в целом.

Сегодня существует около 600 специальностей высшего и послевузовского образования, а при новом подходе будет 10 направлений подготовки, внутри которых будут собственные образовательные программы вузов, которых может быть больше, чем 600, как и в странах ОЭСР.

Студентам также будет предоставляться право формировать индивидуальную траекторию обучения по двум направлениям: углубленное освоение дисциплин и дополнительное освоение дисциплин. Последнее означает, что студенты одной специальности смогут дополнить свое образование дополнительной специальностью.